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南開大學(xué)怎么樣
南開大學(xué)怎么樣?
觀點一
南開的行政系統(tǒng)是被大家公認吐槽的,相比于坑爹的浴園和千呼萬喚始不出來的空調(diào),我覺得那都不是事兒,一個學(xué)校為學(xué)生辦事的態(tài)度差才是我最不能忍受的。
作為跨專業(yè)出國黨,因為一些必需的先修課沒有上,很多項目不能申請,而我們坑爹的選課系統(tǒng)怎么能允許我選其他院的課呢?于是為了選那門課,我跑了三個學(xué)院的教務(wù)處,跑行政樓,學(xué)校教務(wù)處,給所有能想到的老師發(fā)郵件求助,最后在行政樓急得團團轉(zhuǎn)的時候遇到出來校辦出來洗水果的漂漂姐姐,姐姐熱心的把我領(lǐng)進去,問明情況后開始幫我打電話,我當(dāng)時就覺得漂漂姐姐太溫柔太美膩了?。。ú灰獞岩?,我是女僧。。。— —)雖然最后給我的建議是給校長寫信(于是我有了有生以來寫給最大領(lǐng)導(dǎo)的信。。),雖然那封信最后男神有沒有看到我不確定,雖然“校長”給我的回信我已經(jīng)記不清了,雖然折騰了一大圈,課還是沒能選上,但是我挺知足。也許大家覺得好笑,一個老師做了份內(nèi)工作都能把Lz感動成這樣,其實是可悲的吧。的確,但沒辦法,現(xiàn)實就是這樣,我只想說,南開只是這個體制社會中普通的一員,他的行政體制固然是值得被吐槽的,但體制里有為學(xué)生著想的老師,就有希望。
南開的學(xué)術(shù)。作為一個學(xué)渣,實在沒什么發(fā)言權(quán)。但是我覺得,南開是一個容得下學(xué)渣,也絕對不會埋沒學(xué)霸的地方。南開有足夠的底蘊供你汲取,也有足夠的學(xué)術(shù)包容性,從大家期待來一場辯論的那兩位老師就能看出來。轉(zhuǎn)專業(yè),雙修,旁聽,百項,國創(chuàng),百人計劃,出國交流……只要你想,都有機會。所以,學(xué)霸還是學(xué)渣,取決于你,不取決于南開。
南開的選課制度。英語按分選課。這事兒我當(dāng)年上了一周課了才知道,當(dāng)時還為自己少考了2分后悔了兩分鐘,過后就忘了,因為實在沒什么好計較的。因為不論從同宿舍一裸考托福116的神童上英語高級班的聽課體驗來說,還是從高級班和初級班的教材來說,還是從教課的老師水平來說,我都不覺得高級班高級在哪里。相反,后來很長一段時間我很慶幸自己高考時少考了那2分,因為那2分我才有幸認識了整個大學(xué)我最喜歡的老師之一,才能上2年英語課(高級班只上1年),大三又選了一門英文的選修課,大四開始準備托G,這樣才不至于荒廢英語。。。所以,有時候不合理的選課制度反而會讓人因禍得福。至少,我覺得我很幸運。
南開的老師。上面提到整個大學(xué)我最喜歡的老師,其實大學(xué)四年,我真正喜歡的老師不多,像大家說的,大學(xué)里的老師大多專心學(xué)術(shù)研究,講課更像是副業(yè),有的老師真的學(xué)術(shù)很牛,但就是講不好課。不是不想講好,是不會講,包括我現(xiàn)在在國外讀研也是這樣,有的老師的學(xué)術(shù)、智商,用其他老師的話說,簡直已經(jīng)out of this world了,但你聽他的課,真的沒辦法說他是一個好老師。。。只能說我們跟不上老師的步伐,科學(xué)也沒辦法講成娛樂新聞。因為雙修,因為社團,因為經(jīng)常在有課的教室上自習(xí)(因為懶得搬,電源太難找你們懂的),所以也認識了很多老師。總體來講,我更喜歡文科類的老師,年輕的老師,有人格魅力的老師,講課幽默的老師,上課不只是上課還會和學(xué)生交流人生的老師,比如史廣順老師,比如林晨老師,比如翟明睿老師,比如Lisa,比如馬靜(大美女有木有?。。?。。。理科老師相對古板一些,尤其是帶我們做國創(chuàng)實驗的老師,吐槽簡直可以吐一馬車。當(dāng)然文理分類也過于絕對,和老師的個人性格有關(guān),和南開關(guān)系其實不大。
整體來講,傳道授業(yè)解惑,南開的老師還是足夠夠格的。
南開在海外的名聲。這個眾說紛紜很正常,即使大家都親自在國外采訪過,也可能因為樣本不同答案不同。其實我想說。。。從我的采訪經(jīng)驗來看。。。很多人連清北都不知道。。。他們對中國的了解就僅限于北京和長城。。。。所以你說南開的名聲對于出國的重要性,其實真的沒有你的GPA大。
南開的歷史。我為南開出過那樣一位杰出校友開心,因為他帥;我會經(jīng)常穿著南開的各種BBS站衫到處亂晃,因為它好看;我會和美國的朋友提到我們的杰出校友,那是為了增加共同點增強親密度,就好像說“哎,你家是費城的吖,我去過!"一樣,俗稱“套近乎”。但更多的時候我不覺得南開的歷史跟我有什么關(guān)系,西南聯(lián)大也好,周帥哥也好。不刻意彰顯,也用不著避諱。我在這邊一次偶然機會認識的一個blabla國家(一直沒聽懂是哪個國家。。。)的老頭兒因為小時候在我們偉大帥氣的周學(xué)長去他們國家訪問的時候有幸和帥哥握過手,一聽說我是中國人就開始跟我blabla講他怎么怎么喜歡我們周帥哥,于是托學(xué)長的福,我和這個小老頭兒現(xiàn)在成了忘年交。
南開的社團。南開年年百團大戰(zhàn),幾百個社團,像樓上某位說的一樣,活動不少,少的是你的時間和精力,我身邊很多朋友畢業(yè)時最親密的小伙伴都是在社團認識的,社團說白了就是一個給大家提供沆瀣一氣的機會和場所的學(xué)生組織,社團,社交團隊,不要指望他給你帶來什么skills上的提升,如果有,那就是social skill。黃埔,職協(xié),辯協(xié),翔宇,21,環(huán)協(xié),冰火,龍舟隊,輪滑……至少我知道的這幾個社團辦得還是有聲有色的。當(dāng)然問題也有,比如我曾有(bu)幸(xing)參加過一次社團評優(yōu),無聊到快睡著,居委會評選大概都比他有趣。期待形式主義被摒棄的那一天。。。
南開的硬件。我一直好奇為什么沒人吐槽動不動就停水的廁所。。。尤其是夏天。。那畫面簡直太美不忍描述。但是盡管如此,現(xiàn)在住在大美帝有空調(diào)有地毯有冰箱有落地窗有陽臺有大客廳的apt里,我依然懷念那個只有三張上下鋪,六條沒肩寬的柜子,六個晃晃悠悠的小板凳永遠不夠坐,一張巴掌大的桌子除了星期三永遠堆滿雜物的六人間……
觀點二
作為跨專業(yè)出國黨,因為一些必需的先修課沒有上,很多項目不能申請,而我們坑爹的選課系統(tǒng)怎么能允許我選其他院的課呢?于是為了選那門課,我跑了三個學(xué)院的教務(wù)處,跑行政樓,學(xué)校教務(wù)處,給所有能想到的老師發(fā)郵件求助,最后在行政樓急得團團轉(zhuǎn)的時候遇到出來校辦出來洗水果的漂漂姐姐,姐姐熱心的把我領(lǐng)進去,問明情況后開始幫我打電話,我當(dāng)時就覺得漂漂姐姐太溫柔太美膩了?。。ú灰獞岩?,我是女僧。。。— —)雖然最后給我的建議是給校長寫信(于是我有了有生以來寫給最大領(lǐng)導(dǎo)的信。。),雖然那封信最后男神有沒有看到我不確定,雖然“校長”給我的回信我已經(jīng)記不清了,雖然折騰了一大圈,課還是沒能選上,但是我挺知足。也許大家覺得好笑,一個老師做了份內(nèi)工作都能把Lz感動成這樣,其實是可悲的吧。的確,但沒辦法,現(xiàn)實就是這樣,我只想說,南開只是這個體制社會中普通的一員,他的行政體制固然是值得被吐槽的,但體制里有為學(xué)生著想的老師,就有希望。
南開的學(xué)術(shù)。作為一個學(xué)渣,實在沒什么發(fā)言權(quán)。但是我覺得,南開是一個容得下學(xué)渣,也絕對不會埋沒學(xué)霸的地方。南開有足夠的底蘊供你汲取,也有足夠的學(xué)術(shù)包容性,從大家期待來一場辯論的那兩位老師就能看出來。轉(zhuǎn)專業(yè),雙修,旁聽,百項,國創(chuàng),百人計劃,出國交流……只要你想,都有機會。所以,學(xué)霸還是學(xué)渣,取決于你,不取決于南開。
南開的選課制度。英語按分選課。這事兒我當(dāng)年上了一周課了才知道,當(dāng)時還為自己少考了2分后悔了兩分鐘,過后就忘了,因為實在沒什么好計較的。因為不論從同宿舍一裸考托福116的神童上英語高級班的聽課體驗來說,還是從高級班和初級班的教材來說,還是從教課的老師水平來說,我都不覺得高級班高級在哪里。相反,后來很長一段時間我很慶幸自己高考時少考了那2分,因為那2分我才有幸認識了整個大學(xué)我最喜歡的老師之一,才能上2年英語課(高級班只上1年),大三又選了一門英文的選修課,大四開始準備托G,這樣才不至于荒廢英語。。。所以,有時候不合理的選課制度反而會讓人因禍得福。至少,我覺得我很幸運。
南開的老師。上面提到整個大學(xué)我最喜歡的老師,其實大學(xué)四年,我真正喜歡的老師不多,像大家說的,大學(xué)里的老師大多專心學(xué)術(shù)研究,講課更像是副業(yè),有的老師真的學(xué)術(shù)很牛,但就是講不好課。不是不想講好,是不會講,包括我現(xiàn)在在國外讀研也是這樣,有的老師的學(xué)術(shù)、智商,用其他老師的話說,簡直已經(jīng)out of this world了,但你聽他的課,真的沒辦法說他是一個好老師。。。只能說我們跟不上老師的步伐,科學(xué)也沒辦法講成娛樂新聞。因為雙修,因為社團,因為經(jīng)常在有課的教室上自習(xí)(因為懶得搬,電源太難找你們懂的),所以也認識了很多老師。總體來講,我更喜歡文科類的老師,年輕的老師,有人格魅力的老師,講課幽默的老師,上課不只是上課還會和學(xué)生交流人生的老師,比如史廣順老師,比如林晨老師,比如翟明睿老師,比如Lisa,比如馬靜(大美女有木有?。。?。。。理科老師相對古板一些,尤其是帶我們做國創(chuàng)實驗的老師,吐槽簡直可以吐一馬車。當(dāng)然文理分類也過于絕對,和老師的個人性格有關(guān),和南開關(guān)系其實不大。
整體來講,傳道授業(yè)解惑,南開的老師還是足夠夠格的。
南開在海外的名聲。這個眾說紛紜很正常,即使大家都親自在國外采訪過,也可能因為樣本不同答案不同。其實我想說。。。從我的采訪經(jīng)驗來看。。。很多人連清北都不知道。。。他們對中國的了解就僅限于北京和長城。。。。所以你說南開的名聲對于出國的重要性,其實真的沒有你的GPA大。
南開的歷史。我為南開出過那樣一位杰出校友開心,因為他帥;我會經(jīng)常穿著南開的各種BBS站衫到處亂晃,因為它好看;我會和美國的朋友提到我們的杰出校友,那是為了增加共同點增強親密度,就好像說“哎,你家是費城的吖,我去過!"一樣,俗稱“套近乎”。但更多的時候我不覺得南開的歷史跟我有什么關(guān)系,西南聯(lián)大也好,周帥哥也好。不刻意彰顯,也用不著避諱。我在這邊一次偶然機會認識的一個blabla國家(一直沒聽懂是哪個國家。。。)的老頭兒因為小時候在我們偉大帥氣的周學(xué)長去他們國家訪問的時候有幸和帥哥握過手,一聽說我是中國人就開始跟我blabla講他怎么怎么喜歡我們周帥哥,于是托學(xué)長的福,我和這個小老頭兒現(xiàn)在成了忘年交。
南開的社團。南開年年百團大戰(zhàn),幾百個社團,像樓上某位說的一樣,活動不少,少的是你的時間和精力,我身邊很多朋友畢業(yè)時最親密的小伙伴都是在社團認識的,社團說白了就是一個給大家提供沆瀣一氣的機會和場所的學(xué)生組織,社團,社交團隊,不要指望他給你帶來什么skills上的提升,如果有,那就是social skill。黃埔,職協(xié),辯協(xié),翔宇,21,環(huán)協(xié),冰火,龍舟隊,輪滑……至少我知道的這幾個社團辦得還是有聲有色的。當(dāng)然問題也有,比如我曾有(bu)幸(xing)參加過一次社團評優(yōu),無聊到快睡著,居委會評選大概都比他有趣。期待形式主義被摒棄的那一天。。。
南開的硬件。我一直好奇為什么沒人吐槽動不動就停水的廁所。。。尤其是夏天。。那畫面簡直太美不忍描述。但是盡管如此,現(xiàn)在住在大美帝有空調(diào)有地毯有冰箱有落地窗有陽臺有大客廳的apt里,我依然懷念那個只有三張上下鋪,六條沒肩寬的柜子,六個晃晃悠悠的小板凳永遠不夠坐,一張巴掌大的桌子除了星期三永遠堆滿雜物的六人間……
觀點二
說說我開的好:
1.學(xué)風(fēng)扎實,絕大多數(shù)同學(xué)是勤奮上進的,絕大多數(shù)老師是嚴謹負責(zé)的。我剛?cè)雽W(xué)那會,晚上沒課了整個樓的女生都去自習(xí)了,只有我們宿舍的人還在嬉戲打鬧,看著一排黑著燈的宿舍,愧疚負罪感有木有!┭┮﹏┭┮!大二有了電腦,多數(shù)同學(xué)還是自習(xí),專業(yè)課、考托考G,學(xué)霸好多啊!老師們也是,一個教授做班任帶新生,晚上跑到男生宿舍查房勸導(dǎo)偷帶電腦打游戲的;學(xué)《資本論》(暴漏專業(yè)了)那會,考試全是問答題(可以帶教材——偉大的《資本論》),但沒讀過書沒好好聽課的拿著本書也沒用啊,我硬是在仔仔細細的讀了2遍第一卷,為了讓大家好好讀讀原著,下學(xué)期考試改閉卷了,填空題好霸(keng)氣(die),老教授給答疑,看同學(xué)們問的問題方向都不對(想著套考題),直接發(fā)飆了,叫大家都做好,又給講了一遍后兩卷的邏輯,又苦口婆心怒其不爭的告訴我們學(xué)東西要踏實,不能躲懶、不能投機取巧、不能不愛思考,學(xué)這個專業(yè)不思考、沒邏輯就白學(xué)了,理論背的再多都么有用,話很難聽,但很有用。為了這考試第二卷第三卷又仔細翻了2遍,收益匪淺有木有!沒白學(xué)一回這專業(yè)有木有!以后聽有些人(包括成名的經(jīng)濟學(xué)家)那資本論的觀點來說事,姐滿滿的都是鄙夷,一聽就是沒通讀過的,斷章取義,邏輯不通。
2.學(xué)術(shù)氛圍濃厚,雖然本專業(yè)比較牛的大師們要么被挖走,要么too old 不能代課,但總體上很鼓勵同學(xué)們的學(xué)術(shù)發(fā)展,各種學(xué)術(shù)活動官方的、民間的,能激發(fā)入門者的學(xué)術(shù)興趣,鼓勵大家學(xué)習(xí)、研究、討論和辯論,這種氛圍很好,就是那種“指點江山、激揚文字”的感覺,學(xué)起來有意思。
3.社團活動平臺好,可以充分鍛煉能力。社團這種民間組織在南開發(fā)展的很好,多數(shù)社團都是靠學(xué)生組織經(jīng)營,干的如何就看組織者這兄弟姐妹幾個人的能力如何,很鍛煉人。有好多種,興趣愛好類的、公益類的、學(xué)術(shù)類的等等,總有一個適合你,但想鍛煉能力就要選擇一個實干的,深度參與,那種忽悠的就忽略吧。
4.南開南開,越難越開,很多基礎(chǔ)設(shè)施很差,鍛煉你面對困難增強韌性的能力,天不是要降大任于“心志苦、筋骨牢、體膚餓,身空乏”嘛,在我開鍛煉鍛煉,就可以承接大任了。
5.竟然把我大BBS給忘了,真該打。BBS的校內(nèi)資源非常好,那6年在BBS上受益不少,不知道現(xiàn)在BBS 活躍度怎么樣,(畢業(yè)之后核心板面看不到了,~~o(>_<)o ~~,改版之后也不習(xí)慣了,關(guān)鍵是我原來的各項神級指標啊,現(xiàn)在都清零了%>_<%)。
吐吐我開的槽:
1.基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)差,想要生活舒適的慎重選擇。大一在迎水道,交通不便利,黃土操場一刮風(fēng)就起沙塵,僅一個食堂,永遠那幾個菜,味道一成不變的難吃,6人的宿舍還可以,一個小桌太寒磣,在宿舍只能床上看看書(也可理解為鼓勵大家上自習(xí)),設(shè)施又舊又差,沒有大學(xué)氛圍,感覺被拋棄。大二開始到八里臺本部,滿心歡喜,結(jié)果當(dāng)時我們分配的宿舍是7宿(梁思成設(shè)計的,現(xiàn)在已經(jīng)內(nèi)補充新休整,成為經(jīng)發(fā)院了,我們是最后一批住的學(xué)生,因為不符合大學(xué)生住宿標準,在大三下學(xué)期的教學(xué)評估開始前學(xué)校強制我們搬出),到了宿舍門口從窗戶往里一看,想哭了,床都是木頭的,燈是拉繩的,柜子是沒有門的,窗戶是又小又偏,要被一面的床擋住一半的;走廊里水房洗漱的地方時特別矮的水泥臺的,廁所的門是半截的還關(guān)不嚴,一層樓近四十個宿舍;住進去發(fā)現(xiàn)床跟搖籃一樣,上鋪一翻身床就晃起來了,一個宿舍如果6臺臺式機同時開就會電路跳閘,傳說中的冬暖夏涼是完全相反地,夏天悶熱的要死(屋里連風(fēng)扇都沒有,狹小的空間擠6個人?。珺BS上都不許上傳7宿的照片,不和諧,想感受下的可以看我入學(xué)那年放映的《張伯苓》電視劇里女生宿舍,就是7宿拍的,原樣。5宿比7宿好不多,但好歹符合標準了。本部食堂雖多(與校區(qū)相比),但人更多,如果沒有西南村原來眾多小店,撐不過來啊,洗澡只有一個浴園,高峰期很擠,噴頭沒幾個正常的呀(后來修正過好多了);交通基本靠自行車,但還老丟,偷車賊抓了一批又一批,野草燒不盡春風(fēng)吹又生啊,在這種環(huán)境中成長,特別鍛煉人啊。
2.行政效率低態(tài)度差,沒有服務(wù)意識。在我開的6年里,每次跟院里、校里的行政打交道、辦事就費勁啊,愛管事還效率低,態(tài)度還特別差,尤其我們院,畢業(yè)死活不讓把戶口放到學(xué)校(當(dāng)時公司以為拿不到北京戶口指標,我存有僥幸心里就想先放到學(xué)校),讓我們?nèi)几愕饺瞬?,?dāng)時也是比較傻笨,放到人才就落了天津戶口(放人才的時候不知道有這一茬),結(jié)果公司拿到戶口指標的時候,戶口已經(jīng)落戶天津了,沒辦成,悔恨啊~~~~(>_<)~~~~ ,如果我再了解多一點,那個負責(zé)行政的老師nice一些通融一下,這事就不至于耽誤至今了。
3.就業(yè)的時候估值低,沒有什么地緣優(yōu)勢,在天津可以,可是在咫尺之隔的北京就不如在京的可能實力不如我們的高校,同等條件下更加吃力一點。實習(xí)機會也不多,校友資源也沒有集中度發(fā)揮出來,職業(yè)規(guī)劃的教育比較滯后,所以就業(yè)上吃點暗虧,當(dāng)然每年都有很多大牛手拿一把OFFER,不過多數(shù)同學(xué)可能會覺得實習(xí)工作機會不夠多,質(zhì)量不夠高,這方面從學(xué)生個人到學(xué)校官方都應(yīng)該引起重視,采取一些措施。
觀點三
1.學(xué)風(fēng)扎實,絕大多數(shù)同學(xué)是勤奮上進的,絕大多數(shù)老師是嚴謹負責(zé)的。我剛?cè)雽W(xué)那會,晚上沒課了整個樓的女生都去自習(xí)了,只有我們宿舍的人還在嬉戲打鬧,看著一排黑著燈的宿舍,愧疚負罪感有木有!┭┮﹏┭┮!大二有了電腦,多數(shù)同學(xué)還是自習(xí),專業(yè)課、考托考G,學(xué)霸好多啊!老師們也是,一個教授做班任帶新生,晚上跑到男生宿舍查房勸導(dǎo)偷帶電腦打游戲的;學(xué)《資本論》(暴漏專業(yè)了)那會,考試全是問答題(可以帶教材——偉大的《資本論》),但沒讀過書沒好好聽課的拿著本書也沒用啊,我硬是在仔仔細細的讀了2遍第一卷,為了讓大家好好讀讀原著,下學(xué)期考試改閉卷了,填空題好霸(keng)氣(die),老教授給答疑,看同學(xué)們問的問題方向都不對(想著套考題),直接發(fā)飆了,叫大家都做好,又給講了一遍后兩卷的邏輯,又苦口婆心怒其不爭的告訴我們學(xué)東西要踏實,不能躲懶、不能投機取巧、不能不愛思考,學(xué)這個專業(yè)不思考、沒邏輯就白學(xué)了,理論背的再多都么有用,話很難聽,但很有用。為了這考試第二卷第三卷又仔細翻了2遍,收益匪淺有木有!沒白學(xué)一回這專業(yè)有木有!以后聽有些人(包括成名的經(jīng)濟學(xué)家)那資本論的觀點來說事,姐滿滿的都是鄙夷,一聽就是沒通讀過的,斷章取義,邏輯不通。
2.學(xué)術(shù)氛圍濃厚,雖然本專業(yè)比較牛的大師們要么被挖走,要么too old 不能代課,但總體上很鼓勵同學(xué)們的學(xué)術(shù)發(fā)展,各種學(xué)術(shù)活動官方的、民間的,能激發(fā)入門者的學(xué)術(shù)興趣,鼓勵大家學(xué)習(xí)、研究、討論和辯論,這種氛圍很好,就是那種“指點江山、激揚文字”的感覺,學(xué)起來有意思。
3.社團活動平臺好,可以充分鍛煉能力。社團這種民間組織在南開發(fā)展的很好,多數(shù)社團都是靠學(xué)生組織經(jīng)營,干的如何就看組織者這兄弟姐妹幾個人的能力如何,很鍛煉人。有好多種,興趣愛好類的、公益類的、學(xué)術(shù)類的等等,總有一個適合你,但想鍛煉能力就要選擇一個實干的,深度參與,那種忽悠的就忽略吧。
4.南開南開,越難越開,很多基礎(chǔ)設(shè)施很差,鍛煉你面對困難增強韌性的能力,天不是要降大任于“心志苦、筋骨牢、體膚餓,身空乏”嘛,在我開鍛煉鍛煉,就可以承接大任了。
5.竟然把我大BBS給忘了,真該打。BBS的校內(nèi)資源非常好,那6年在BBS上受益不少,不知道現(xiàn)在BBS 活躍度怎么樣,(畢業(yè)之后核心板面看不到了,~~o(>_<)o ~~,改版之后也不習(xí)慣了,關(guān)鍵是我原來的各項神級指標啊,現(xiàn)在都清零了%>_<%)。
吐吐我開的槽:
1.基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)差,想要生活舒適的慎重選擇。大一在迎水道,交通不便利,黃土操場一刮風(fēng)就起沙塵,僅一個食堂,永遠那幾個菜,味道一成不變的難吃,6人的宿舍還可以,一個小桌太寒磣,在宿舍只能床上看看書(也可理解為鼓勵大家上自習(xí)),設(shè)施又舊又差,沒有大學(xué)氛圍,感覺被拋棄。大二開始到八里臺本部,滿心歡喜,結(jié)果當(dāng)時我們分配的宿舍是7宿(梁思成設(shè)計的,現(xiàn)在已經(jīng)內(nèi)補充新休整,成為經(jīng)發(fā)院了,我們是最后一批住的學(xué)生,因為不符合大學(xué)生住宿標準,在大三下學(xué)期的教學(xué)評估開始前學(xué)校強制我們搬出),到了宿舍門口從窗戶往里一看,想哭了,床都是木頭的,燈是拉繩的,柜子是沒有門的,窗戶是又小又偏,要被一面的床擋住一半的;走廊里水房洗漱的地方時特別矮的水泥臺的,廁所的門是半截的還關(guān)不嚴,一層樓近四十個宿舍;住進去發(fā)現(xiàn)床跟搖籃一樣,上鋪一翻身床就晃起來了,一個宿舍如果6臺臺式機同時開就會電路跳閘,傳說中的冬暖夏涼是完全相反地,夏天悶熱的要死(屋里連風(fēng)扇都沒有,狹小的空間擠6個人?。珺BS上都不許上傳7宿的照片,不和諧,想感受下的可以看我入學(xué)那年放映的《張伯苓》電視劇里女生宿舍,就是7宿拍的,原樣。5宿比7宿好不多,但好歹符合標準了。本部食堂雖多(與校區(qū)相比),但人更多,如果沒有西南村原來眾多小店,撐不過來啊,洗澡只有一個浴園,高峰期很擠,噴頭沒幾個正常的呀(后來修正過好多了);交通基本靠自行車,但還老丟,偷車賊抓了一批又一批,野草燒不盡春風(fēng)吹又生啊,在這種環(huán)境中成長,特別鍛煉人啊。
2.行政效率低態(tài)度差,沒有服務(wù)意識。在我開的6年里,每次跟院里、校里的行政打交道、辦事就費勁啊,愛管事還效率低,態(tài)度還特別差,尤其我們院,畢業(yè)死活不讓把戶口放到學(xué)校(當(dāng)時公司以為拿不到北京戶口指標,我存有僥幸心里就想先放到學(xué)校),讓我們?nèi)几愕饺瞬?,?dāng)時也是比較傻笨,放到人才就落了天津戶口(放人才的時候不知道有這一茬),結(jié)果公司拿到戶口指標的時候,戶口已經(jīng)落戶天津了,沒辦成,悔恨啊~~~~(>_<)~~~~ ,如果我再了解多一點,那個負責(zé)行政的老師nice一些通融一下,這事就不至于耽誤至今了。
3.就業(yè)的時候估值低,沒有什么地緣優(yōu)勢,在天津可以,可是在咫尺之隔的北京就不如在京的可能實力不如我們的高校,同等條件下更加吃力一點。實習(xí)機會也不多,校友資源也沒有集中度發(fā)揮出來,職業(yè)規(guī)劃的教育比較滯后,所以就業(yè)上吃點暗虧,當(dāng)然每年都有很多大牛手拿一把OFFER,不過多數(shù)同學(xué)可能會覺得實習(xí)工作機會不夠多,質(zhì)量不夠高,這方面從學(xué)生個人到學(xué)校官方都應(yīng)該引起重視,采取一些措施。
觀點三
首先說硬件。比較古老與落后,幾乎是不容置疑的。
一般的宿舍是六人一間,上下鋪,筒子樓形式的。好一點的是四人一間,四個寢室一個廳,共用洗漱間和衛(wèi)生間。齊刷刷的都只頂著一個電扇撐過這片北方大地炎熱的夏天??傮w來說還是比較簡陋。
食堂其實還算可以,一食二食三食職工實習(xí)西園。。還有萬能的西南村。。我對二食一樓比較有意見,筷子盤子很臟,飯里也總有小強和他的朋友們出現(xiàn)。但想想大鍋飯也就忍了。很多人跑到隔壁天大去吃飯,我也去過,感覺也就這么回事。食堂都八九不離十差不了多少。只要對吃沒格外多的要求,我覺得學(xué)校還是可以滿足的。
教室的話,二主是最集中上課上自習(xí)和考試的地方,除了夏天偶爾有變態(tài),時不時冒出個小偷,還算不錯的,燈光、空調(diào)、投影、監(jiān)控啥的都還行,而且自習(xí)室能開到夜里11:30,是去學(xué)習(xí)的好地方。
我是經(jīng)院的學(xué)生,經(jīng)院的樓是聞名陰間三件套。我們上課一般都在大墳包圓階和骨灰盒方樓里,墓碑高層一般上機的時候去。我對圓階懷有深深的怨念,冬天冷,地方又很狹窄,穿著羽絨服上課非常不方便,上廁所一般都要排隊。方樓呢,大多教室沒空調(diào)。高層的機房還是可以的。
我以前還在新圖、老圖、數(shù)院、外院自習(xí)過,我覺得數(shù)院、外院都比經(jīng)院環(huán)境要好,尤其數(shù)院,很干凈,也比較人性化。新圖自習(xí)簡直就是圖個新鮮,沒啥特色,大家臉對著臉學(xué)習(xí),東西一般也不留在那,而且晚上只開到10點還是10:30的就關(guān)門了。老圖風(fēng)水好,考研黨和出國黨的聚集處,新開湖旁邊,還適合晨讀,我曾經(jīng)也去逛蕩過一兩次,后來實在找不到座也就算了。
然后就是浴園,我想這是南開同學(xué)們共同的淚點。沒簾子隔間也就算了,三天兩頭的壞。。唉,火了游泳館。。
我覺得南開最好的幾個設(shè)施就是行政樓。。運動館和商院了。我有一次去行政樓的教務(wù)處去蓋章,由于穿著人字拖保安差點沒讓我進,深深感到學(xué)校行政人員與我們學(xué)生的距離是多么遙遠。我挺喜歡我們的運動館的,有時候晚上去練個瑜伽,白天去游個泳打個羽毛球啥的,還挺不錯的。
我覺得南開的硬件,說多了都是一把辛酸淚,長年累月的各種維修,不裝空調(diào)的理由居然是線路老化。。。不過也還是能活下去。。
我覺得南開最致命的還是他的軟實力方面。
在科研、學(xué)術(shù)方面,我覺得我沒有太多的發(fā)言權(quán),小小一枚本科生,平時又比較不學(xué)無術(shù)。我覺得好的一方面是,你在南開,既能聽見艾躍進的愛國主義教育,也能聽見胡學(xué)常大罵文化大革命,也挺好玩的,我常常希望他倆能一塊講堂課,來個辯論,互相打==
南開比較hurt me的是大二的時候,當(dāng)時正是如火如荼的百項工程、國創(chuàng)立項的時候。當(dāng)時我們組被院里推薦進入國創(chuàng)立項答辯。我還記得那天我超級緊張,通知的是下午兩點在范孫樓答辯。結(jié)果奇奇怪怪的就改到了12點,當(dāng)時虧了我們組有兩個男生太過積極,去觀摩上午的答辯了,不然沒有一個通知、沒有一個電話告訴我們臨時改變時間了,我們也許就莫名其妙的錯過了。這個也就算了。到了答辯的時候,沒有公開的評分標準,不知道評審老師都來自哪里,沒有嚴格的時間限制,要求脫稿其實拿稿子念也沒人管,事后也沒有公開的分數(shù)。。??傊?,N無系列。。有的,只是最后的pass or not pass。。后來過了沒幾天,我去參加五四評優(yōu)的答辯會,尼瑪,震撼啊!紅旗飄飄、鑼鼓齊鳴。有主持人、有記時員、有公開的評審標準、有介紹評審老師,各班還都有拉拉隊親友團。。后來根據(jù)分數(shù)排名,精確到小數(shù)點后一兩位啊,評選出優(yōu)秀團支部。。這件事本來很平凡的,只不過都讓我趕上了。南開是所比較紅色的學(xué)校,這從我們的思政課教育中就能看出來,有點反感也無所謂,反正大家都這么過來的,而且五四評優(yōu)啥的還能豐富下生活、促進一下班級和諧也不錯。只不過,作為一所大學(xué),一所知名的大學(xué),一項大型的學(xué)術(shù)活動就這樣寥寥的過去了,讓人難免有些失望,至少也要和五四評優(yōu)這種活動規(guī)格齊平吧,就算不齊平,也不要在對比中顯得那么簡陋吧??傊?,這件事后,很傷,后來我們組退項了,一是大家的確不是什么搞科研的人,二是科研在這里顯得也越發(fā)無趣了。
當(dāng)然,最集中怨念的還是各大教務(wù)處。。我記得去年我去學(xué)校教務(wù)處想開張成績單,當(dāng)時不懂,是要提前去登記啥的,到了辦公室就和老師說,要打成績單,我只記得那位長發(fā)中年女老師,頭都沒抬,用下巴示意我,去看貼在門上的公告。真的,那一刻,我終于懂得了“頤指氣使”這個成語的意思。還有就是偶爾到教務(wù)處蓋章打擾了老師玩淘寶啥的。打印一份成績單要花幾十塊錢,還要等上一個禮拜才能取什么的。令人真是得內(nèi)傷。我承認,我們學(xué)生有時候也挺討厭無理取鬧的,比如選課時求老師多開名額什么的,不知道自己先去網(wǎng)站上查查相關(guān)政策就硬往辦公室跑什么的,但是,至少在我看來,老師與學(xué)生之間最起碼的平等與尊重應(yīng)該還是需要的,如果一個學(xué)校的行政人員,誤判了自己真正的職責(zé),誤讀了自己應(yīng)有的地位,或者一所學(xué)校的行政系統(tǒng),過于貪圖蠅頭小利,沒有有效的運轉(zhuǎn)效率,那么,這所學(xué)校應(yīng)該悲哀。
我也曾有被校長信箱回信的經(jīng)歷,很開心,我們也曾看到龔克校長為提高南開的聲譽的奔波,我們也有充滿責(zé)任心的校友在為在校生做著努力,比如經(jīng)院校友們建立的融通基金會,還有我們出國狗的微信交流大群Be YourSelf,二主任意可取的南開校友通訊錄。
只是,我希望南開能更好一些。我想我們可以暫且不計較硬件設(shè)施,但是南開,請不要被混亂的行政系統(tǒng)所拖累,也不要被固化的思維所限制。我羨慕,民國時期清華的學(xué)生會有彈劾校長的勇氣與權(quán)力,北大蔡元培先生曾強調(diào)的行政人員、教員與學(xué)生三者的公平地位。我知道,大學(xué)普遍存在著“圍城”效應(yīng),我們在南開久了,才會發(fā)現(xiàn)他有那么多的缺點。但這不妨礙我們希望他變得更好的愿望。希望南開能有更活躍的思維,更自由的氣息,更嚴謹?shù)膶W(xué)術(shù),更效率的行政,更多的關(guān)注點投放在學(xué)生身上。
一般的宿舍是六人一間,上下鋪,筒子樓形式的。好一點的是四人一間,四個寢室一個廳,共用洗漱間和衛(wèi)生間。齊刷刷的都只頂著一個電扇撐過這片北方大地炎熱的夏天??傮w來說還是比較簡陋。
食堂其實還算可以,一食二食三食職工實習(xí)西園。。還有萬能的西南村。。我對二食一樓比較有意見,筷子盤子很臟,飯里也總有小強和他的朋友們出現(xiàn)。但想想大鍋飯也就忍了。很多人跑到隔壁天大去吃飯,我也去過,感覺也就這么回事。食堂都八九不離十差不了多少。只要對吃沒格外多的要求,我覺得學(xué)校還是可以滿足的。
教室的話,二主是最集中上課上自習(xí)和考試的地方,除了夏天偶爾有變態(tài),時不時冒出個小偷,還算不錯的,燈光、空調(diào)、投影、監(jiān)控啥的都還行,而且自習(xí)室能開到夜里11:30,是去學(xué)習(xí)的好地方。
我是經(jīng)院的學(xué)生,經(jīng)院的樓是聞名陰間三件套。我們上課一般都在大墳包圓階和骨灰盒方樓里,墓碑高層一般上機的時候去。我對圓階懷有深深的怨念,冬天冷,地方又很狹窄,穿著羽絨服上課非常不方便,上廁所一般都要排隊。方樓呢,大多教室沒空調(diào)。高層的機房還是可以的。
我以前還在新圖、老圖、數(shù)院、外院自習(xí)過,我覺得數(shù)院、外院都比經(jīng)院環(huán)境要好,尤其數(shù)院,很干凈,也比較人性化。新圖自習(xí)簡直就是圖個新鮮,沒啥特色,大家臉對著臉學(xué)習(xí),東西一般也不留在那,而且晚上只開到10點還是10:30的就關(guān)門了。老圖風(fēng)水好,考研黨和出國黨的聚集處,新開湖旁邊,還適合晨讀,我曾經(jīng)也去逛蕩過一兩次,后來實在找不到座也就算了。
然后就是浴園,我想這是南開同學(xué)們共同的淚點。沒簾子隔間也就算了,三天兩頭的壞。。唉,火了游泳館。。
我覺得南開最好的幾個設(shè)施就是行政樓。。運動館和商院了。我有一次去行政樓的教務(wù)處去蓋章,由于穿著人字拖保安差點沒讓我進,深深感到學(xué)校行政人員與我們學(xué)生的距離是多么遙遠。我挺喜歡我們的運動館的,有時候晚上去練個瑜伽,白天去游個泳打個羽毛球啥的,還挺不錯的。
我覺得南開的硬件,說多了都是一把辛酸淚,長年累月的各種維修,不裝空調(diào)的理由居然是線路老化。。。不過也還是能活下去。。
我覺得南開最致命的還是他的軟實力方面。
在科研、學(xué)術(shù)方面,我覺得我沒有太多的發(fā)言權(quán),小小一枚本科生,平時又比較不學(xué)無術(shù)。我覺得好的一方面是,你在南開,既能聽見艾躍進的愛國主義教育,也能聽見胡學(xué)常大罵文化大革命,也挺好玩的,我常常希望他倆能一塊講堂課,來個辯論,互相打==
南開比較hurt me的是大二的時候,當(dāng)時正是如火如荼的百項工程、國創(chuàng)立項的時候。當(dāng)時我們組被院里推薦進入國創(chuàng)立項答辯。我還記得那天我超級緊張,通知的是下午兩點在范孫樓答辯。結(jié)果奇奇怪怪的就改到了12點,當(dāng)時虧了我們組有兩個男生太過積極,去觀摩上午的答辯了,不然沒有一個通知、沒有一個電話告訴我們臨時改變時間了,我們也許就莫名其妙的錯過了。這個也就算了。到了答辯的時候,沒有公開的評分標準,不知道評審老師都來自哪里,沒有嚴格的時間限制,要求脫稿其實拿稿子念也沒人管,事后也沒有公開的分數(shù)。。??傊?,N無系列。。有的,只是最后的pass or not pass。。后來過了沒幾天,我去參加五四評優(yōu)的答辯會,尼瑪,震撼啊!紅旗飄飄、鑼鼓齊鳴。有主持人、有記時員、有公開的評審標準、有介紹評審老師,各班還都有拉拉隊親友團。。后來根據(jù)分數(shù)排名,精確到小數(shù)點后一兩位啊,評選出優(yōu)秀團支部。。這件事本來很平凡的,只不過都讓我趕上了。南開是所比較紅色的學(xué)校,這從我們的思政課教育中就能看出來,有點反感也無所謂,反正大家都這么過來的,而且五四評優(yōu)啥的還能豐富下生活、促進一下班級和諧也不錯。只不過,作為一所大學(xué),一所知名的大學(xué),一項大型的學(xué)術(shù)活動就這樣寥寥的過去了,讓人難免有些失望,至少也要和五四評優(yōu)這種活動規(guī)格齊平吧,就算不齊平,也不要在對比中顯得那么簡陋吧??傊?,這件事后,很傷,后來我們組退項了,一是大家的確不是什么搞科研的人,二是科研在這里顯得也越發(fā)無趣了。
當(dāng)然,最集中怨念的還是各大教務(wù)處。。我記得去年我去學(xué)校教務(wù)處想開張成績單,當(dāng)時不懂,是要提前去登記啥的,到了辦公室就和老師說,要打成績單,我只記得那位長發(fā)中年女老師,頭都沒抬,用下巴示意我,去看貼在門上的公告。真的,那一刻,我終于懂得了“頤指氣使”這個成語的意思。還有就是偶爾到教務(wù)處蓋章打擾了老師玩淘寶啥的。打印一份成績單要花幾十塊錢,還要等上一個禮拜才能取什么的。令人真是得內(nèi)傷。我承認,我們學(xué)生有時候也挺討厭無理取鬧的,比如選課時求老師多開名額什么的,不知道自己先去網(wǎng)站上查查相關(guān)政策就硬往辦公室跑什么的,但是,至少在我看來,老師與學(xué)生之間最起碼的平等與尊重應(yīng)該還是需要的,如果一個學(xué)校的行政人員,誤判了自己真正的職責(zé),誤讀了自己應(yīng)有的地位,或者一所學(xué)校的行政系統(tǒng),過于貪圖蠅頭小利,沒有有效的運轉(zhuǎn)效率,那么,這所學(xué)校應(yīng)該悲哀。
我也曾有被校長信箱回信的經(jīng)歷,很開心,我們也曾看到龔克校長為提高南開的聲譽的奔波,我們也有充滿責(zé)任心的校友在為在校生做著努力,比如經(jīng)院校友們建立的融通基金會,還有我們出國狗的微信交流大群Be YourSelf,二主任意可取的南開校友通訊錄。
只是,我希望南開能更好一些。我想我們可以暫且不計較硬件設(shè)施,但是南開,請不要被混亂的行政系統(tǒng)所拖累,也不要被固化的思維所限制。我羨慕,民國時期清華的學(xué)生會有彈劾校長的勇氣與權(quán)力,北大蔡元培先生曾強調(diào)的行政人員、教員與學(xué)生三者的公平地位。我知道,大學(xué)普遍存在著“圍城”效應(yīng),我們在南開久了,才會發(fā)現(xiàn)他有那么多的缺點。但這不妨礙我們希望他變得更好的愿望。希望南開能有更活躍的思維,更自由的氣息,更嚴謹?shù)膶W(xué)術(shù),更效率的行政,更多的關(guān)注點投放在學(xué)生身上。
官方介紹
南開大學(xué)是國家教育部直屬重點綜合性大學(xué),是敬愛的周恩來總理的母校。南開大學(xué)由嚴修、張伯苓秉承教育救國理念創(chuàng)辦,肇始于1904年,成立于1919年。1937年校園遭侵華日軍炸毀,學(xué)校南遷。1938年與北京大學(xué)、清華大學(xué)合組西南聯(lián)合大學(xué),被譽為“學(xué)府北辰”。1946年回津復(fù)校并改為國立。新中國成立后,經(jīng)歷高等教育院系調(diào)整,成為文理并重的全國重點大學(xué)。改革開放以來,天津?qū)ν赓Q(mào)易學(xué)院、中國旅游管理干部學(xué)院相繼并入,經(jīng)教育部與天津市共建支持,學(xué)校發(fā)展成為國家“211工程”和“985工程”重點建設(shè)的綜合性研究型大學(xué)。2015年9月新校區(qū)建成啟用后,南開大學(xué)初步形成了八里臺校區(qū)、津南校區(qū)、泰達學(xué)院“一校三區(qū)”辦學(xué)格局。南開大學(xué)堅持“允公允能,日新月異”的校訓(xùn),弘揚“愛國、敬業(yè)、創(chuàng)新、樂群”的傳統(tǒng)和“文以治國、理以強國、商以富國”的理念,以“知中國,服務(wù)中國”為宗旨,以杰出校友周恩來為楷模,作育英才,繁榮學(xué)術(shù),強國興邦,傳承文明,努力建設(shè)世界一流大學(xué)。
南開大學(xué)占地455.69萬平方米,其中八里臺校區(qū)占地122.50萬平方米,津南校區(qū)占地245.89萬平方米,泰達學(xué)院占地6.72萬平方米。校舍建筑總面積197.46萬平方米,圖書館藏書377.3萬冊。按照“獨立辦學(xué)、緊密合作”的原則,與天津大學(xué)全面合作辦學(xué)。
南開大學(xué)是國內(nèi)學(xué)科門類齊全的綜合性、研究型大學(xué)之一。在長期的辦學(xué)過程中,形成了文理并重、基礎(chǔ)寬厚、突出應(yīng)用與創(chuàng)新的辦學(xué)特色。有專業(yè)學(xué)院24個,并設(shè)有研究生院、繼續(xù)教育學(xué)院、現(xiàn)代遠程教育學(xué)院,學(xué)科門類覆蓋文、史、哲、經(jīng)、管、法、理、工、農(nóng)、醫(yī)、教、藝等。學(xué)校積極構(gòu)建和發(fā)展適應(yīng)21世紀經(jīng)濟社會發(fā)展和人才培養(yǎng)需要的學(xué)科體系,有本科專業(yè)81個(其中國家級特色專業(yè)18個),碩士點231個,博士點172個,博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科29個,博士后科研流動站28個。有一級學(xué)科國家重點學(xué)科6個(覆蓋35個二級學(xué)科),二級學(xué)科國家重點學(xué)科9個,國家重點(培育)學(xué)科2個,一級學(xué)科天津市重點學(xué)科27個。有國家級重點實驗室2個,國家工程研究中心1個,牽頭或參與2011協(xié)同創(chuàng)新中心3個,教育部重點實驗室8個,教育部國際合作聯(lián)合實驗室1個,科技部重點實驗室1個,國家環(huán)??偩种攸c實驗室1個,教育部工程中心3個,天津市重點實驗室13個,天津市工程中心3個,國家基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)和科學(xué)研究基地9個,大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地1個,國家外專局“111”創(chuàng)新引智基地6個,基金委創(chuàng)新群體4個,教育部創(chuàng)新團10個,全國高校人文社會科學(xué)重點研究基地7個,“985工程”哲學(xué)社會科學(xué)創(chuàng)新基地7個,“985工程”科技創(chuàng)新平臺4個。
南開大學(xué)擁有一支公能兼?zhèn)?、業(yè)務(wù)精湛、奮發(fā)有為、充滿活力的師資隊伍。在1993名專任教師中,有博士生導(dǎo)師888人、碩士生導(dǎo)師997人,教授711人、副教授797人。有兩院院士(人事關(guān)系在本校)8人,發(fā)展中國家科學(xué)院院士5人,“973”和“863”計劃首席專家15人次,教育部“長江學(xué)者獎勵計劃”特聘教授38人、講座教授16人,國家級有突出貢獻的專家12人,國務(wù)院學(xué)位委員會學(xué)科評議組成員15人,“馬克思主義理論研究和建設(shè)工程”首席專家11人、主要成員29人,國家“百千萬人才工程”入選者22人,“國家杰出青年科學(xué)基金”獲得者39人,國家“QR”入選者13人,國家“青年QR”入選者22人,國家“特支計劃”領(lǐng)軍人才4人、青年拔尖人才4人,教育部“跨世紀人才基金”獲得者21人,教育部“高校青年教師獎”獲得者9人,教育部“教學(xué)名師獎”獲得者8人,教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”入選者170人,天津市“131”創(chuàng)新人才培養(yǎng)工程第一層次人選49人,天津市“QR”入選者133人。
南開大學(xué)具備培養(yǎng)學(xué)士、碩士、博士和博士后的完整教育體系?,F(xiàn)有全日制中國在校學(xué)生24950人,其中本科生13517人,碩士研究生8129人,博士研究生3304人。有成人教育學(xué)生1059人,遠程教育學(xué)生42445人。
南開大學(xué)既是教學(xué)中心,又是科研中心,取得了一批國內(nèi)外公認的優(yōu)秀科研成果。2007年以來,獲得國家自然科學(xué)二等獎3項、國家科技進步二等獎1項、國家技術(shù)發(fā)明二等獎1項,獲國家教學(xué)成果獎7項、國家級精品課35門、精品視頻公開課15門,獲中國青年科技獎2項,全國百篇優(yōu)秀博士論文累計入選20篇。10項成果獲2015年度天津市科學(xué)技術(shù)獎。2013年,被SSCI收錄論文28篇,被CSSCI收錄論文1432篇。2014年,被SCI收錄論文1432篇,被EI收錄論文822篇,被CPCI-S收錄會議論文98篇;“表現(xiàn)不俗”論文數(shù)661篇,占SCI收錄論文總數(shù)的46.16%。
南開大學(xué)秉承“知中國,服務(wù)中國”的優(yōu)良傳統(tǒng),積極發(fā)揮學(xué)科、人才和技術(shù)優(yōu)勢,努力為國家和地方經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù),特別是全方位服務(wù)天津濱海新區(qū)開發(fā)開放。中國APEC研究院、經(jīng)濟與社會發(fā)展研究院、濱海開發(fā)研究院、教育與產(chǎn)業(yè)區(qū)域發(fā)展研究中心、人權(quán)研究中心、當(dāng)代中國問題研究院、WTO研究中心、國家經(jīng)濟戰(zhàn)略研究院、津南研究院、統(tǒng)計研究院、生態(tài)文明研究院等研究機構(gòu)是國家有關(guān)部委和地方政府的“智囊團”和“人才庫”。學(xué)校按照“國家急需,世界一流”的原則,全面對接“創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展”戰(zhàn)略的實施,積極推動各類協(xié)同創(chuàng)新中心建設(shè),與一批高校、企業(yè)、科研院所、政府部門建立了緊密合作關(guān)系。2014年,中國特色社會主義經(jīng)濟協(xié)同創(chuàng)新中心通過國家第二批“2011計劃”認定,成為我國經(jīng)濟學(xué)領(lǐng)域首個獲批的協(xié)同創(chuàng)新中心。
南開大學(xué)不斷強化學(xué)生全面素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),珍視“文以治國、理以強國、商以富國”的辦學(xué)理念,以“注重素質(zhì)、培養(yǎng)能力、強化基礎(chǔ)、拓寬專業(yè)、嚴格管理、保證質(zhì)量”為教學(xué)指導(dǎo)思想,實行彈性學(xué)制、學(xué)分制、主輔修制、雙學(xué)位制。把“課堂教學(xué)—校園文化—社會實踐”的有機結(jié)合作為育人的基本環(huán)節(jié),以杰出校友周恩來為楷模,塑造學(xué)生健全人格、高尚品德、創(chuàng)新精神和實踐能力。推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,開辦“創(chuàng)業(yè)班”,建設(shè)“青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地”,打造創(chuàng)業(yè)服務(wù)和項目預(yù)孵化的實體平臺。制定實施《南開大學(xué)素質(zhì)教育實施綱要(2011—2015)》,出臺《本科生素質(zhì)發(fā)展輔學(xué)指導(dǎo)意見》,建立“立公增能”學(xué)生素質(zhì)發(fā)展輔學(xué)支持體系,全面構(gòu)建南開特色的“公能”素質(zhì)教育體系,促進學(xué)生全面發(fā)展。
南開大學(xué)以優(yōu)良校風(fēng)著稱,重視學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展,為青年學(xué)子的健康成長營造了豐富高雅、活潑向上的校園文化氛圍。南開畢業(yè)生以基礎(chǔ)扎實、素質(zhì)全面、富于開拓精神和實踐能力而受到社會各界青睞。
南開大學(xué)有著廣泛的國際影響,與國際知名的320多所大學(xué)和國際學(xué)術(shù)機構(gòu)建立了合作與交流關(guān)系。承建了美國馬里蘭大學(xué)孔子學(xué)院等8所海外孔子學(xué)院,2012年、2015年兩次獲評“孔子學(xué)院先進中方合作院校”。學(xué)校承擔(dān)了國家漢語對外教育培訓(xùn)任務(wù),推出了牛津項目等一批水平較高的海外學(xué)習(xí)項目,參加了達沃斯全球大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者論壇,籌辦了首屆“天津論壇”,承擔(dān)了國際公立大學(xué)聯(lián)盟(IFPU)秘書處工作,首批入選國家漢辦“新漢學(xué)國際研修計劃”,與英國格拉斯哥大學(xué)聯(lián)合設(shè)立南開大學(xué)—格拉斯哥大學(xué)聯(lián)合研究生院,國際化水平不斷提升。
南開大學(xué)先后授予數(shù)學(xué)家陳省身、物理學(xué)家吳大猷、經(jīng)濟學(xué)家揚•米爾達爾、臺灣海基會前董事長江丙坤、世界經(jīng)濟論壇主席克勞斯•施瓦布、新加坡總統(tǒng)陳慶炎、法國憲法委員會主席洛朗•法比尤斯等10位國際著名人士名譽博士稱號。諾貝爾獎獲得者楊振寧、李政道、丁肇中、羅伯特•蒙代爾、彼得•杜赫提、卡爾•巴里•夏普萊斯、美國前國務(wù)卿基辛格、韓國前總統(tǒng)金大中,歐盟委員會前主席、意大利前總理羅馬諾?普羅迪、世界經(jīng)濟論壇主席克勞斯•施瓦布、著名作家金庸等被聘為名譽教授,一批海內(nèi)外知名學(xué)者、著名政治家、企業(yè)家任客座教授、兼職教授。
南開大學(xué)將繼續(xù)堅持南開道路,光大南開品格,弘揚南開精神,堅持育人為本,強化質(zhì)量特色,大力實施人才強校、強勢學(xué)科、教育質(zhì)量提升、科研創(chuàng)新、服務(wù)濱海、國際化六大戰(zhàn)略,向建設(shè)世界一流大學(xué)的目標邁進!
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